USTM : révolution pédagogique avec l’approche par compétences

L’Université des Sciences et Techniques de Masuku (USTM) entre dans une nouvelle phase de son développement éducatif en intégrant l’approche par compétences (APC) dans ses programmes. Un atelier de cinq jours a été organisé pour les anciens enseignants-chercheurs à cette méthode innovante, visant à mieux répondre aux exigences du marché du travail.

Objectifs de la Formation à l’USTM

En effet; Cette formation intensive, mise en place par la coordination nationale du projet CFIT, a pour but  d’aligner les contenus académiques avec les besoins actuels des entreprises. Elle favorise ainsi une meilleure insertion professionnelle des diplômés. Les enseignants de l’ USTM ont été formés à l’élaboration de référentiels métiers, ainsi qu’à la création et à l’évaluation de programmes adaptés.

Développement de Programmes Pilotes

Au cours de cet atelier, six programmes pilotes ont été conçus, incluant une licence professionnelle en microbiologie et un DUT en industrie du bois. Ces initiatives visent à répondre aux besoins spécifiques des secteurs économiques locaux, renforçant ainsi le lien entre formation et emploi.

Importance de l’APC

Le Dr Jean Christophe Mfoumou Peindy, qui a dirigé l’atelier, a souligné que l’adoption de l’approche par compétences est essentielle pour offrir une formation pertinente et efficace. Les enseignants participants de l’ USTM se sont montrés motivés et prêts à appliquer ces nouvelles méthodes pédagogiques dans leurs cours.

Conclusion

En somme; Cette initiative représente un tournant significatif pour l’USTM, marquant un engagement vers une modernisation de l’enseignement supérieur. En dotant les étudiants de compétences directement applicables dans le monde professionnel, l’USTM aspire à améliorer leur employabilité et à s’adapter aux évolutions du marché du travail.